Aquarela   Gênero Animação Diretor André Koogan Breitman, Andrés Lieban Ano 2003 Duração 5 min Cor Colorido Bitola Vídeo País Brasil

Com trilha homônima de Toquinho, Vinicius, Morra e Fabrizio, o filme faz uma metáfora entre a vida, do nascimento à morte, e uma pintura de aquarela que, com o tempo, descolore.  Bitola: Vídeo Título: A importância da brincadeira e a alegria de ser criança Autor: João Luíz de Almeida Machado Curricular: Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Formação de Educadores Disciplina: Educação Física Tema Transversal: Saúde Faixa Etária: de 3 a 7 anos, de 7 a 10 anos Introdução:   Aquarela, célebre canção de Toquinho, traz a tona a alegria da infância bem vivida, aquela na qual realmente perseguimos o arco-íris, viajamos até a lua num foguete, navegamos os sete mares brincando de pirata... E esta infância feliz parece distante em dias como os atuais, de tanta tecnologia a circundar e inundar o cotidiano dos pequenos. O que fazer? Proibir a tecnologia? Não, de modo algum, este não é o caminho, pelo contrário, brincar com estas ferramentas é também nos dias de hoje parte da diversão. O que não pode acontecer é o esquecimento de todas as outras formas de se divertir, com as chamadas brincadeiras de rua, com brinquedos feitos pelas próprias crianças, com bolas e bonecas...   Objetivo:   Resgatar entre as crianças este outro brincar, sem condenar a modernidade e fazer um jogo de empurra, queda de braço na qual um dos lados tem que sair vencedor... Cabe a escola, na educação infantil e nos primeiros anos do fundamental (com o apoio e salvaguarda da família, como parte de um projeto pedagógico) guardar espaço para que os pequenos vivam sua infância de forma integral, tendo acesso a tudo isso, permitindo-se subir em árvores, brincar com carrinhos de rolemã, empinar pipa, pular amarelinha, se divertir com um bom esconde-esconde ou pega-pega, jogar varetas... Questão   Como brincavam nossos pais? Que tipos de brincadeiras podem ser feitas ao ar livre envolvendo várias crianças? Quais jogos de tabuleiros são muito divertidos e estimulam a criatividade, o raciocínio, a concentração? Brincadeiras de faz de conta, como brincar de boneca ou de carrinho, de que forma podem ser estimuladas entre os alunos?   Comentário:   Ser criança é uma das maiores alegrias da vida. Há energia, vigor, disposição, vontade de conhecer e aprender com o mundo... E toda esta força está sendo contida dentro de casa, sem que seja possível extravasar, trazer a tona todo o potencial que nela reside... Videogames, computadores, internet e TV (entre outros) estão sugando esta poderosa energia de nossas crianças... Vamos colocá-los para brincar, socializar, aprender, ralar os joelhos, chutar bola, empinar pipa, jogar dominó, cozinhar de brincadeirinha... O que acham? Viva a Infância, viva a alegria de ser criança...

atividade 5 Plano de aula

 Atividade: aproximadamente 60 minutos.

Acessibilidade na cidade onde eu moro

Proponha um momento para socialização das respostas da atividade de casa, com a participação dos familiares. Peça que os alunos formem um círculo e apresentem suas conclusões. Depois, destaque os aspectos semelhantes e diferentes entre as respostas da turma. Faça a mediação da discussão levantando os questionamentos:

• Existe algum lugar na sua cidade sem as adaptações necessárias?
• Se você fosse o prefeito, como faria para resolver a questão da acessibilidade em sua cidade?
• Você conhece alguma pessoa que já enfrentou dificuldades para transitar na rua da cidade? O que você fez para ajudar?
•  

DESCOBRINDO OS DIREITOS
Professor, pergunte aos alunos se eles conhecem os direitos de todas as crianças. Depois, apresente o vídeo aos alunos ou auxilie-os a pesquisarem acessando no tablet ou no laptop Classmate o programa Mozilla Firefox, a partir do caminho: (Metasys > Aplicativos > Internet > Mozilla Firefox), ou os levem ao Laboratório de Informática de sua escola.

Fonte: Sítio: “TV Smartkids. Direito das Crianças”. Disponível em: <http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/direitos-das-criancas.html>. (Neste sítio você encontrará um vídeo dos direito das crianças, ilustrado e com frases de fácil compreensão.). Acesso em: 05 de abr. 2014.

Como registro, proponha aos alunos que em grupos, elaborem cartazes descrevendo o direito que mais lhe chamou atenção e justifique sua escolha.
Se os alunos possuírem laptop Classmate do Projeto Um Computador por Aluno - UCA, você poderá sugerir que façam seus desenhos, oriente-os para usarem o programa Tux Paint, seguindo as orientações: (Metasys > Aplicativos > Edusyst > Arte e Música > Pintura Digital). Lembre-os para que não se esqueçam de criar um título para a ilustração. Poderá sugerir: “Direito de toda criança”.
Professor, é importante que você monte um mural com os desenhos de cada grupo e fixe-o no ambiente da sala de aula para que os alunos possam compartilhar suas ideias e observações.

Converse com a turma sobre a importância de respeitar as diferenças entre as pessoas, todos nós somos diferentes, temos gostos, preferências, maneira de ser, possuímos características físicas e emocionais que nos difere um dos outros. E mesmo as pessoas com algum tipo de deficiência física, intelectual, visual ou auditiva possuem muita personalidade. As necessidades deles são diferentes, mas seus direitos são iguais aos de todas as crianças: ir à escola, passear, brincar e ter muitos amigos!

Disponibilize as duas imagens abaixo aos alunos e solicite que a partir delas elaborem um pequeno texto comentando o que a sociedade poderia fazer para respeitar esses direitos e você como cidadão como poderia cobrar das autoridades que esses direitos fossem cumpridos.

Fonte: Sítio: “TV Smartkids. Direito das Crianças”. Disponível em: <http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/direitos-das-criancas.html>. (Neste sítio você encontrará um vídeo dos direito das crianças, ilustrado e com frases de fácil compreensão.). Acesso em: 05 de abr. 2014.

Exercendo nossa cidadania: carta ao prefeito
Professor, aproveite o momento para trabalhar como gênero textual: carta. Sugerimos como forma de registro a atividade abaixo.
Professor, elabore juntamente com os alunos um texto coletivo e encaminhe à prefeitura de sua cidade pedindo que o poder executivo providencie essas melhorias. Agora, se a opinião de vocês, esses lugares já estiverem bem equipados, escreva uma carta parabenizando o trabalho realizado.
Antes de iniciar a elaboração da carta, explore a sua estrutura textual:

• Quais as informações que devemos escrever primeiro;
• Como vamos tratar o prefeito;
• Qual o objetivo da carta: assunto que vamos tratar;
• Como vamos encerrar a carta;
• Qual é a função social de uma carta.

Se for necessário, mostre uma carta pronta. Você poderá levar uma carta que você recebeu ou escreveu ou então pergunte se alguém da sala já recebeu alguma carta e se poderia levar para  mostrar aos colegas.
Se for possível entre em contato com a assessoria do prefeito e solicite que responda a carta dos alunos, assim eles perceberão a função comunicativa deste gênero textual.

Recursos Complementares

Sugestões de links para os alunos:

Sítio: “YouTube. Acessibilidade Turma da Mônica”. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=tj-CfsGTf5o#t=18>. (Neste sítio você encontrará um vídeo da história em quadrinho de Mauricio de Souza com “Acessibilidade e a Turma da Mônica”.). Acesso em: 05 de abr. 2014.

Sugestões de links para os professores

 Livro de Literatura Infantil:

TALED, Alexandre. Somos todos diferentes. Mas nossos direitos são Iguais. São Paulo: Caramelo, Grupo Saraiva, 2009.

Avaliação

Professor, é de suma importância observar se os alunos estão participando e realizando as atividades propostas, com objetivo de auxiliá-los no processo de ensino e de aprendizagem. A avaliação poderá ser feita em todos os momentos da aula, visando verificar se os alunos conseguiram: desenvolver habilidades de leitura, por meio de histórias; conhecer a estrutura do gênero textual: carta; conhecer alguns significados de palavras; produzir pequenos textos; identificar e comparar semelhanças e diferenças no ser humano; identificar e respeitar as diferenças entre as pessoas; conhecer os direitos das crianças; identificar características pessoais e dos colegas; conhecer características do lugar onde frequenta; identificar adaptações físicas nas construções para pessoas portadoras de alguma deficiência; desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências em equipes e utilizar os recursos existentes no computador para as pesquisas e resoluções das atividades propostas. É também importante analisar as considerações individuais ou grupais dos alunos, quanto ao resultado das atividades realizadas.

Opinião de quem ace          Referencia: TEXEIRA, Priscila Gervasio. Acessibilidade na cidade onde eu moro.22/04/2014.Disponivél em:<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=55055>. Acesso em:22abr.2014.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE EDUCAÇAO - CEDUC

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: TIC's Aplicada a Educação
PROF.ª MSc. TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICO (A):Jainete Brito

Conceito 1:

Educação a distância é a modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Essa modalidade é regulada por uma legislação específica e pode ser implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, educação profissional técnica de nível médio) e na educação superior.

 

Referência:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12823:o-que-e-educacao-a-distancia&catid=355&Itemid=230

Autor: Ministerio da Educação

Conceito 2:A cada dia, mais brasileiros se matriculam em cursos de educação a distância (EAD), especialmente no âmbito do ensino superior, o que é uma excelente notícia. De acordo com dados do Censo da Educação Superior de 2010, a EAD, que praticamente inexistia dez anos atrás, já responde pelo percentual de 14,6% do total das matrículas na graduação. Em 2001, apenas 5.359 estudantes estavam matriculados na modalidade de cursos a distância. Uma década depois, esse número aumentou 170 vezes, chegando a 930.179 estudantes.
Ao contrário do que ocorria em um passado recente, hoje a educação a distância no Brasil não pode mais ser considerada sinônimo de ensino de baixa qualidade. A situação de fato mudou, e muito: os graduados em EAD tiveram, em média, 6,7 pontos a mais no resultado final do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), na comparação com os resultados dos alunos oriundos dos cursos presenciais, conforme revela o “Censo EAD.BR – Relatório Analítico da Aprendizagem a Distância no Brasil 2012”, realizado pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED).

Referência:http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,educacao-a-distancia-uma-nova-realidade,880620,0.htm

Autor: Oscar Hipólito

Conceito 3: A educação a distancia vem crescendo muito nos últimos anos e proporcionado a diversas pessoas a oportunidade de uma educação de qualidade, e de acordo com a sua necessidade, apesar de ao meu ver pouco valorizada, é uma modalidade de ensino onde a tecnologia esta estritamente inserida para que o ensino seja realizado e transmitido de maneira flexível,  hoje em dia são grandes os números de pessoas que optam por diversos motivos pela EAD e tem tido retornos benéficos.

 A tecnologia é usada hoje praticamente em todos os aspectos de nossas vidas, no acordar com o despertador do celular ate a hora de dormir. Na minha vida em particular é impossível ter um dia ou hora em que eu não usufrua dos  benefícios da mídia,diversos são os recursos utilizados e de grande facilidade para o dia dia tão corrido das pessoas neste mundo de grande agitação.

Hoje o ser humano precisa da praticidade e agilidade das mídias, eu utilizo o aparelho celular que já é cheio de modernidades inclusive para enviar email,a televisão e a internet como recurso de pesquisa e interação com o mundo.Com as novas mídias a vida ficou bem mais facil principalmente para que o funcionamento das coisas aconteçam com mais rapidez, principalmente na educação,onde hoje tem sido um recurso de grande importância para aprendizagem do aluno,e de suma necessidade para quem ultiliza o recurso de educação a distancia.Portanto diversos são os benefícios q a tecnologia e as midias tem proporcionado um melhor desenvolvimento no mundo.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE EDUCAÇAO - CEDUC

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
PROF.ª: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICO(A): Jainete Brito Silva

Blog 1
Título do Blog: Amiga da Pedagogia
 
Endereço do blog: http://amigadapedagogia.blogspot.com.br/
 
Analise do blog:O Blog Amiga da Pedagogia foi criado em 2009, inicialmente, como requisito de uma disciplina  na faculdade. Porém, o fascínio pela “blogosfera” foi tão grande que deixou de ser uma atividade curricular para se tornar mais uma forma de trabalho, onde posso compartilhar leituras e experiências desta área apaixonante que é a Pedagogia! é um blog  criativo e com diversos temas voltado aos pedagogos,leituras dinâmicas e de suma importância para os futuros pedagogos, o publico alvo são os estudantes de pedagogia.Adorei!!!
 


Blog 2  
Título do Blog:Propostas Pedagogicas
  
Endereço do blog:http://elencarolina.blogspot.com.br/2011/07/atividades-ludicas.html
 


Analise do blog: O blog é da professora Elen que trabalha com educação a sete anos, é experiente em educação infantil, educação fundamental e educação especial, o blog  trabalha com atividades lúdicas, onde encontramos vários jogos educativos para trabalhar em vários níveis de alfabetização e assim contribuir para o desenvolvimento dos professores com propostas de atividades onde a criança aprende brincando.Muito bom!!!
 
Blog 3
Título do Blog:Cantinho da tia Fabiola e Cia

Endereço do blog:http://tiafabiolaecia.blogspot.com.br/

Analise do blog: Este blog é um dos que mais gostei em minhas pesquisas, pois trabalha de maneira fascinante a educação infantil, é voltado para profissionais da educação e o publico em geral, criativo e cheio de ideias para serem trabalhadas em sala de aula.